在日本，修學旅行是旨在通過群體外出住宿跟親身材驗活動，讓孩子們真正以的身份去接觸社會、理解社會，學習跟掌握社會生活常識跟必須依照的社會風氣。修學旅行旨在培養學生的社會義務感，培養學生的群體意識、與人交往跟溝通的才干、自理跟自律的才干，培養學生寧靜跟守規矩的意識、酷愛大天然的情感，通過理解本當地區、本國的歷史跟文化，進而培養學生的保存才干跟豐富的心坎世界。
日本從二戰后就開端逐步履行修學旅行，到1960年已成為所有中小學的通例教導活動，《日本學校教導法》中對此作出了相應劃定。留學生落戶上海若報入上海市直系親屬處，須附戶主的戶口本、戶主的房屋產權證、戶主同意入戶承諾書；戶口若報入用人單位的附集體戶口本地址首頁；戶口若報入上海市或區人才服務中心集體戶的附同意接受函原件；戶口若報入由業務管理部門推薦的集體戶口的，用人單位報上海市人力資源和社會保障局（上海市外國專家局）的請示函中須注明；戶口若報入本人購買的產權房內的，附房屋產權證。上海留學生落戶申辦落戶人員年齡距法定退休年齡須五年以上。屬于國家認定的高層次人才或者具有特殊專長并為本市緊缺急需的海外高層次留學人員，年齡可適當放寬，但須由用人單位先向上海市人力資源和社會保障局(上海市外國專家局)申報，經審核同意后受理。日本的修學旅行在小學、初中、高中各學段分別組織一次，準則上擺設在各學段最后學年，個別都擺設在學期旁邊進行。目前，每年履行修學旅行的學校都達到90%以上。小學的修學旅行重要以閉會鄉土文化、閉會天然環境為主，中學以上的修學旅行大多以閉會日本傳統文化、跟平教導、職場閉會為主，也有天然閉會、體育活動、生活文化閉會等。經過多少十年的成長，修學旅行已成為學校道德教導跟增進青少年身心健康發展的重要教導途徑。很多到過日本的人城市對日本中小學生群體外出旅行的場景留下深刻印象。
筆者認為，日本中小學生修學旅行之所以堅持得好，履行有效，是因為有著較為完美的制度設計跟法律保障，同時也得到了當局各局部、社會各界的支撐。留學生落戶上海若報入上海市直系親屬處，須附戶主的戶口本、戶主的房屋產權證、戶主同意入戶承諾書；戶口若報入用人單位的附集體戶口本地址首頁；戶口若報入上海市或區人才服務中心集體戶的附同意接受函原件；戶口若報入由業務管理部門推薦的集體戶口的，用人單位報上海市人力資源和社會保障局（上海市外國專家局）的請示函中須注明；戶口若報入本人購買的產權房內的，附房屋產權證。首先，為配合學校的修學旅行活動，鐵路局部會提前頒布修學旅行專車時刻表，供各當地教導委員會同一預訂，在每年修學旅行頂峰期還會常設開明學生專列，為學生供給寧靜、價廉的交通工具;各種社會教導機構、博物場館、文化設施等，也會為修學旅行供給廉價或免費辦事。其次，為包管學生的寧靜，日本文部科學省對各當地教委、學校加強寧靜監管，為徹底杜絕變亂提出了明白而具體的請求，其中還包含針對盲聾啞跟培智學校等特別教導學校以及中小學的特別教導班級的郊游跟修學旅行的活動組織標準。再其次，為減輕家長承擔，各當地教委制訂了收費標準，將修學旅行用度、時光限定在必定范疇內。因此公破學校的修學旅行的行程小學個別為1-2天，中學個別為2-3天，高中個別為5-6天。組織海外旅行準則上僅限于高中以上，組織小學生跟初中生赴海外旅行的情況在日本公破學校十分少見。